莆田秀屿：垃圾分类齐行动 宜居家园共创建

因為人本來就有潔淨和髒的區分本能，例如聞起來酸酸臭臭的東西、摸起來黏糊糊的東西、不平滑的表面和撓癢癢的陌生人，都是環境裡讓人本能感到髒髒的東西。

美國空軍副參謀長海諾特（Clint Hinote）中將指出，美國空軍已建立好幾支由5人到30人組成的指揮管制小組。此外還有組織與戰術方面的改進，也是未來美國空軍戰勝中共所不可或缺的因素。

自此之後，再也沒有美國空軍在空中遭遇敵手的紀錄。此外純國產的殲-10殲擊機，在經過23年的發展以後，搭配國產渦扇-10發動機，也具備了與F-16戰鬥機一拼的實力。如今的解放軍空軍，已經完全具有「攻防兼備」的能力。所以包括先前提到的「轟炸機特遣隊」，都是屬於美國空軍現行「機動作戰部署」（Agile Combat Employment）的一環，目的就是要分散美國空軍的兵力部署，以防止兵力因過於集中而在中共的第一波飛彈打擊中被徹底摧毀。三來是中華人民共和國的朋友數量真的比不上美國，即便在亞洲地區也是如此。

美國空軍最後一次取得空中戰果的紀錄，發生於1999年5月4日，由來自第78遠征戰鬥機中隊的蓋奇（Michael H. Geczy）中校取得，他在波士尼亞上空駕駛F-16以AIM-120中程空對空飛彈擊落塞爾維亞空軍的MiG-29一架。美國在全球各地的朋友多多，所以才能推動「轟炸機特遣隊」，強化美國空軍的機動部署與打擊能力。1/8：幾個鐘頭後，德國BNT回覆強烈建議疾管署調整中文版新聞稿之「我國」二字，因要求在不到一天的時間，疾管署將我國改為台灣。

BNT也回覆對疾管署新聞稿沒意見。個案分布以新北市146例最多，其次為台北市101例，宜蘭縣5例，桃園市4例，彰化縣及台中市各3例，基隆市2例，嘉義市及台南市各1例。上述4名個案在台期間並無症狀。但從與BNT談判破局的結果來看，陳時中表示疫苗採購的過程變數是很大的，疾管署也希望能夠繼續再與德國BNT談，但就是沒有結果。

1/8：依照德國BNT建議調整新聞稿，並提供中英文新聞稿草案內容109學年上學期時，參與遠距教學演練的國中小學計3158校（87.9%）、高中職計513校（100%）。

而她自己搭配簡報檔案上課，也打破了過往國文習慣的板書模式。為了配合三級警戒減少外出、分流上班的指引，很多家長在送完小孩去學校之後，回到家開始準備工作。不過根據我們的訪談，高中老師和學生，相比於國中、國小，適應速度算快，各科老師也都在幾天內找到適應的方式。不管是哪一種方式，多數的高中老師都反映轉成線上教學問題不大，基本上也都是比較樂觀的看待此事。

一時之間，各級學校老師和家長的LINE群組訊息不斷，如何達到隔日教育部所謂的「停課不停學」變成近日學校、老師和家長念茲在茲最重要的目標。線上上課的模式主要有兩種，多數學校是每一堂的老師自己開線上會議室（多數是Google Meet，也有聽到使用Cisco Webex、Microsoft Teams或開源的Jitsi），每一堂課學生都要自己在班級LINE群組中尋找下一堂課的網址。泰北高中外語中心主任阮鳳臨則表示老師們一開始會有點緊張，畢竟去年只是模擬而已，但令人驚訝的是，自己一堂早上8點的課，過去有個學生一整個學期到現在沒看過三次，開始線上上課反而都準時出現且積極參與，所以她認為線上學習會有很多有趣的可能。只是台灣過去並沒有真的進入到全線上教學的情境中，5月18日突然要開始實施，各種兵荒馬亂是免不了的。

簡單來說，因為國中會考已經在16日結束，高中指考7月2日才要進行，所以早在16日雙北就宣布國三和高三學生可在家不到校，亦即對於國三和高三學生而言，畢業前的到校與否影響不大。一位家中有小一和國一學生的家長M在雙北啟動線上學習的第二天（19日）就表示，因為登入卡住，「酷課雲」瞬間被捨棄，老師學生們開始轉換到別的系統。

不過也有的學校是開一個固定的線上會議室讓同一班的學生固定在裡面，由老師來跑「教室」，概念上比較像是一般實體學校的上課方式。此外她也會在上課時建立一些基本規則，包含要開鏡頭、點名時要開麥克風回應、上課時不可以打字以免做別的事情。

而新北市也在同日下午的記者會上宣布同步停課。他認為教育部應該要更有肩膀一點，如果要停課，不如乾脆直接放暑假。高中直接課表轉線上，老師正面看待 這次雖然沒多久就是全國的各級學校包含大學都停止到校上課，但大學以上相對來說學生都已經成年、自主性較高，對於課程彈性也比較大，而高中以下則是這次改為線上學習影響較大的群組。新北市一所公立高中的英文老師Julia也說她有本來上課會睡覺的學生，轉成線上之後反而沒睡，對於線上學習也是正面看待。不過要說疫情從去年到現在一年多的時間，教育體系都完全沒有針對線上學習做演習也不公允。前者是老師掌控度比較高，不管對學生的管理、點名、要求舉手發言、關麥克風等等都可以透過軟體的管理功能進行，但學生相對來說就等於要一直換教室，會比較辛苦。

而對其他學生以現在時間點來說，多數學校僅剩下1個多月的課程，提早進入暑假階段，等到幾週後疫情可控，再將課程從後面銜接，不失為一種折衷的選項。5月17日，是台灣COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）疫情從5月15日轉為三級警戒之後，一般民眾開始上班、學生開始上學的第一天。

根據教育部的資料，中小學由地方政府整體規劃辦理，已分別於108年下學期及109年上學期辦理2次線上演練。強恕高中國文老師孟繁琳就說雖然不是每個人家中都有設備，或是有些人對設備不熟悉，甚至有些學生會說自己鏡頭壞了無法開畫面，但線上上課時學生不會在下面彼此聊天干擾，不用管秩序，有點像是家教，整體反應比較好。

不過也不是所有的家長都是這樣想，因為當時已經三級警戒，有些家長為了安全也已經幫孩子請了假，所以當週一宣佈停止到校上課時，家長反而鬆一口氣，「當天班上已經有一半的人自己請假，宣布停課（在家上課）等於是自己的孩子不會有學習落差」一位家中有一個6年級孩子的家長I轉述家長群組的一種意見。一位受訪的高一學生就說下課也沒辦法真正休息到，還是會很緊繃要找下一節的教室。

結果在早上10:30台北市召開的疫情指揮記者會上，台北市長柯文哲親自宣布，從隔（18）日開始，高中以下各級學校包含幼兒園、補習班、安親班停課，公私立托嬰機構和居家保母強制停止托育服務。據了解，這兩種模式各有好壞。《關鍵評論網》在過去一週採訪到的所有老師也都表示，他們在去年疫情爆發的時候，都有進行過某種程度的線上教學的練習或演練。至於老師換教室的模式當然對學生來說會比較輕鬆，但是老師能夠掌控管理的權限就會受限。

此外他也認為線上教學的練習也不夠，光是螢幕如何分享就可能會是問題，實際上就是一團混亂而她自己搭配簡報檔案上課，也打破了過往國文習慣的板書模式。

5月17日，是台灣COVID-19（嚴重特殊傳染性肺炎、新冠肺炎、武漢肺炎）疫情從5月15日轉為三級警戒之後，一般民眾開始上班、學生開始上學的第一天。根據教育部的資料，中小學由地方政府整體規劃辦理，已分別於108年下學期及109年上學期辦理2次線上演練。

一位家中有小一和國一學生的家長M在雙北啟動線上學習的第二天（19日）就表示，因為登入卡住，「酷課雲」瞬間被捨棄，老師學生們開始轉換到別的系統。前者是老師掌控度比較高，不管對學生的管理、點名、要求舉手發言、關麥克風等等都可以透過軟體的管理功能進行，但學生相對來說就等於要一直換教室，會比較辛苦。

線上上課的模式主要有兩種，多數學校是每一堂的老師自己開線上會議室（多數是Google Meet，也有聽到使用Cisco Webex、Microsoft Teams或開源的Jitsi），每一堂課學生都要自己在班級LINE群組中尋找下一堂課的網址。強恕高中國文老師孟繁琳就說雖然不是每個人家中都有設備，或是有些人對設備不熟悉，甚至有些學生會說自己鏡頭壞了無法開畫面，但線上上課時學生不會在下面彼此聊天干擾，不用管秩序，有點像是家教，整體反應比較好。新北市一所公立高中的英文老師Julia也說她有本來上課會睡覺的學生，轉成線上之後反而沒睡，對於線上學習也是正面看待。不管是哪一種方式，多數的高中老師都反映轉成線上教學問題不大，基本上也都是比較樂觀的看待此事。

此外他也認為線上教學的練習也不夠，光是螢幕如何分享就可能會是問題，實際上就是一團混亂。而新北市也在同日下午的記者會上宣布同步停課。

不過要說疫情從去年到現在一年多的時間，教育體系都完全沒有針對線上學習做演習也不公允。《關鍵評論網》在過去一週採訪到的所有老師也都表示，他們在去年疫情爆發的時候，都有進行過某種程度的線上教學的練習或演練。

此外她也會在上課時建立一些基本規則，包含要開鏡頭、點名時要開麥克風回應、上課時不可以打字以免做別的事情。簡單來說，因為國中會考已經在16日結束，高中指考7月2日才要進行，所以早在16日雙北就宣布國三和高三學生可在家不到校，亦即對於國三和高三學生而言，畢業前的到校與否影響不大。